Моя методика обучения умножению. Как выучить таблицу умножения

Оригинал взят у dmitry_emkin в Моя методика обучения умножению. Как выучить таблицу умножения
По опыту с изучением таблицы умножения приходится сталкиваться всем родителям вне зависимости от формы обучения. Здесь я опишу методику обучения таблице умножения, которую отработал и обкатал на троих своих детях.

Из последних успехов – только что проходил умножение вместе с младшим сыном (6 лет). Где-то за 2 недели он уверенно освоил умножение. И вчера удивил, когда навскидку смог ответить сколько будет 11 х 11, хотя мы ни разу этого не разбирали.

К плюсам методики можно отнести то, что весь материал я собрал в формате электронного курса. Т.е. им можно легко воспользоваться и сразу начать учиться. Изначально я делал методику и курс для себя, но недавно причесал так, что им можно было воспользоваться.

Сразу предупрежу, что материалы не из учебника и не по какой-либо конкретной программе. Все направлено чисто на усвоение конкретного навыка – таблицы умножения.

Что нужно, чтобы начать
• ребенок должен уверенно знать числа до 100 и
• уверенно складывать в пределах 100.

Collapse )

Самостоятельность

Оригинал взят у tanja_ru в Самостоятельность
Сегодня, может быть, несколько спорная тема картинки. Но все-таки я ее нарисовала. Можно сделать большой-пребольшой акцент на "с рождения", тогда менее спорно:)
206.04 КБ
Как всегда, я очень рада перепостам в любых соцсетях.
А вот еще мой сайт, кстати - www.tanjarussita.com
Только там не только карикатуры.

fox

Магазин "Всё для малыша"

Всем привет!
Полтора года назад я зашла в магазин детских товаров и внезапно придумала комикс. Причем придумала сразу целиком, во всех деталях. Он мне сразу не очень понравился, поэтому я сопротивлялась его рисованию. Но никуда от него было не деться. Так что я села и нарисовала. Он даже не совсем про ГВ, и пятницы я не дождусь (и будет ли ребенок мой завтра спать днем, неизвестно).
Если кто-то считает, что он слишком радикален, знайте, я с вами совершенно согласна!

Для тех, кому трудно разбирать автоматически обведенные буквы, я просто приложу текст комикса после картинок.

Итак, встречайте!
vdm1
[Смотреть дальше]
vdm2
vdm3
vdm4
vdm5
vdm6
[Читать все без картинок]
Магазин «все для малыша».

- Здравствуйте!
Мы бы хотели купить все для нашего малыша. Нам уже отдали немного одежды и простенький слинг, но этого же мало?
- Добро пожаловать! Ну, начнем с главного. Как вы хотите его кормить?
- Конечно, грудью.
- Ага, отлично. У нас великолепный выбор молокоотсосов и бутылочек.
Вам же захочется и поработать иногда, и отдохнуть без детей.

А этот стенд мы в шутку называем «Заткнись, крошка!»

Дети так чудесно спят на прогулке часами, если их хорошенько укачать.

И, конечно, кроватки. Вы уже отдали малышу всю свою любовь и все свое время. Не отдавать же еще и место в кровати?!

А когда не спит – в манежик.

Игрушки. И развивающие, и обнимающие. Любой малыш влюбится в этих мишек! Они очень крепкие и отлично стираются. А это нужно, ведь они буквально заменят ему родителей. Дети берут их с собой и в кровать, и в песочницу, и в школу потом еще носят!

Одежда. Есть джинсики на новорожденных и костюмы-тройки! Бабушки просто обожают фотографироваться с такими маленькими джентльменами!
А как мило выглядит малышка в капюшончике с ушками – она прямо-таки кричит «Мама, полюби меня! Смотри, какая я заинька, совсем игрушечная». И вот маечки с надписями – чтобы папа не сомневался, что он тоже нужен.

Огромный выбор памперсов. От 2 до 24 килограммов. Они так чудесно впитывают - вы вообще можете забыть о том, что дети писают и какают! Памперс позаботится об этом досадном недоразумении.

- Какие-то странные вещи продаются в вашем магазине... Все как будто бы как-то... не для малыша что ли... А... А...

- А почему тут что-то должно быть для малыша? Вы невнимательно прочитали название. Наш магазин так и называется: «Всё от малыша»!
Всё для того, чтобы родители легко пережили этот период и быстро вернулись в нормальную жизнь.
- Но мы так не хотим! Мы хотим купить что-нибудь именно для нашего малыша.
- Купить? То, что нужно малышам, покупать не нужно.
У вас все уже есть!





Когда люди вокруг не в себе

Оригинал взят у tanya_morozova в Когда люди вокруг не в себе

Получила сегодня по почте вот такой текст от своего знакомого. Полностью с ним согласна и всесторонне поддерживаю его распространение.


Всем «сдвинутым» на украинских событиях посвящается.


———————————————————————-


Вводная:


Если у вас на душе неспокойно и вы в переживаниях из-за украинских событий.


То читайте историю из закрытой клубной переписки со слушателями нашей «радиостанции».


Она помогла сотням человек вытащить себя из переживаний и вернуться к жизни, к семье, к полноценной работе:


Правда пришлось делиться опасными вещами, но эти опасные вещи знают все плохиши, политтехнологи и военные.


Пора и вам узнать как вас убивают.


Чтобы вы могли защищаться умело.

Collapse )

Предыстория:


У нас в клубе принято, что слушатели пишут отклики на вещания.


Однако откликов долго не было, поэтому я выловил письмо с извинениями от украинской слушательницы и ответом накатал историю


как мы с Серегой (ведущим) спасали прямой эфир:


———- Пересылаемое сообщение ———-


От кого: <***@gmail.com>


Дата: 26 января 2014 г.


<…>


Здравствуйте.


Я с Украины… у нас здесь… полный… из новостей можете прочитать менее эмоционально и более рассудительно.


Вещание слушала и даже кое-что для себя помечала.


Но лично для себя сейчас понимаю, что для писем не время ((( Извините.


С уважением, …


————————-


Ответ:


Очень ждал украинского отклика.


Благодарю, что нашла время и силы не только для работы в прямом эфире, а прислала короткий маячок.


Хорошо понимаю тебя, так как ровно 2 часа перед прямым эфиром приводил в чувство Серегу (ведущего), ибо он тоже раздерган новостями в инете.


Внимание его постоянно утекало в сводки, в ютуб, в новости. А прямой эфир уже на носу и я видел, что прямому эфиру «труба».


О чем же мы говорили с Серегой?


У нас свой «птичий» язык и понятия, поэтому попробую привести само существо нашей беседы.


Для этого треба чуть пояснить.


Внимание:


Пишу как челк, который изучает технологии информационных войн несколько лет. Естественно, для применения в личных целях, то бишь для выстраивания мамки (мамка — это дело, которое кормит).


Как говорится, в «бизнесе».


Ибо лезть в битвы магов, которые круче меня на 3-4 порядка — дураков нема.


Однако увидеть древние приемы в действии можно.


Чтобы выживать, умение видеть необходимо.


Наприклад, многие слыхали про перехват чужого внимания (чтобы затем направить силу на свои добрые дела).


Даже в быту многие применяют без обучения, не говоря о мире политиков:



  • Ребенок собирает внимание когда кричит, чтобы привлечь силы родителей.



  • Девушка красит губы, вырезает декольте, укорачивает юбку, чтобы собрать внимание и привлечь в жизнь мужскую силу.

  • Кухонные разборки громкие, чтобы соседям было слышно — тоже привлечение силы соседей для давления на кровного близкого.


Это все «бытовая магия».


Военная магия проще и страшнее.


Вот теперь возвращаемся к существу беседы перед эфиром.


Украинские события подошли к тому пределу, где неподготовленным взлядом уже проще увидеть приемы, которые «кто надо» обкатал в древних войнах, в современных бандитских разборках и в уличном беспределе гопников Казани в 90-х.


Именно таким приемом меня почти убили в Казани монтажкой по башке, от чего левая часть лица по сю пору слегка «отнятая». По счастливой случайности, я не убил в ответ, слава Богу. Просто снес 90-килограммового гопника ножкой от советской кровати.


Чувака вытягивали из комнаты за ноги, а я прозревал древнюю воинскую магию пока кровь заливала глаза, лицо и плечи.


Гораздо романтичнее выглядело в аристократической воинской традиции. Сейчас покажу.


На войне всегда существовала проблема: как вести войну руками простых крестьян. Ведь воинское искусство не передашь за пару недель, тем более знания, которые передаются только по родовой линии.


Поэтому. Внимание!


Крестьян, которых готовили в бой, учили так:



  • Одного учили выводить противника из равновесия;



  • Второго учили только ранить — колоть в особые точки;



  • Третьего учили добивать насмерть, либо калечить так, чтобы раненный, размахивая отрубленными культями мешал остальным врагам на поле боя, сеял панику и умер попозже.


Ничего более этого крестьян не учили.


Такие тройки ставили в цепочку друг за другом и пускали в бой.


Самые искусные воины вставали первыми в тройке, где не хватало воинов — обучали самых толковых из крестьян.


Один перехватывает внимание и выводит из равновесия, второй колет смертельно, но не убивает, третий добивает обездвиженного.


Они проходили толщу вражеской армии, как горячий нож сквозь масло.


Каждый из крестьян в этой цепочке — полное ничто в воинском смысле, но их руками крушили армии профессионалов.


Достаточно раздать умения одного воина на троих.


Такая вот страшная и простая магия военного родового искусства.


В информационных войнах и полит-технологиях применяют и более тонкие схемы. Однако суть одна:


Вывести из себя, ранить, добить.


По всему миру, и в России и на Украине, особенно благодаря интернету, этот древний воинский прием применяется для войны чужими руками на чужих землях.


Только обернуто хитрее:


Одни ворошат, другие выводят из себя, третьи ранят, четвертые калечат, чтобы сеять панику и мешать, пятые добивают.


Это делают разные люди и в разное время.


Первый, четвертый и пятый —  это специально обученные люди.


Первые всегда скрыты, 4 и 5 всегда как расходный материал.


Со второго по четвертый — это «доверено» нам с вами.


Вернее, нас тоже обучили на бытовом уровне, теперь мы профи, когда надо вывести из себя, знаем куда ранить и как покалечить душу.


(А телами займутся чуваки под номерами 4 и 5, или сами же гражданские).


ВАЖНО: нас встроили в цепочку убийства самих себя.


Противостоять этому практически невозможно!


Даже когда знаешь.


Но надежда есть.


Ибо действия в инфо-войнах не столь стремительно воплощаются.


Значит есть время прийти в разум и уйти с острия атаки.


ВОТ ЭТОТ СПОСОБ:


Отмечу самое слабое звено этого приема.


Именно из-за слабости туда ставили самого опытного.


Слабое звено — это промах первого воина в цепочке.


Когда ему не удавалось перехватить внимание противника и направить врага на борьбу с земным притяжением, тогда погибали все трое.


Переносим на информационные войны:


Получаем, что главная линия фронта — это борьба за внимание.


А не битвы на улицах, которыми пугают.


На улицах уже поздно рыпаться, там уже конец цепочки.


Самое сложное, это сохранять внимание на своих делах.


Самое невероятное, это остаться хозяином своему вниманию.


Это невозможно. Потому что нас ведет справедливый гнев.


Мы всегда правы. Да. Это так. С нами хрен поспоришь.


Это наша борьба за равновесие.


И пока ведущий эфира читает сводки в инете и переживает — он не делает свои дела.


Пока ведущий эфира скидывает мне ссылки на ютуб — его дела стоят.


А когда жизнь заставляет вернуться к своим делам, они делаются плохо. От этого жизнь становится еще хуже.


Пока мы смотрим ютуб, никто не сделает наши дела, даже если это всего лишь массаж любимому человеку. Которому нужны силы и наша любовь.


Никто за Серегу не проведет прямой эфир, буде Серега останется в переживании. Значит пострадают клубняки, значит воплотить задуманное и передать народные знания, которые уничтожаются прямо сейчас, не получится.


А на хрена тогда мы задумываем свои дела, если нас за хобот — ррраз, и валят в переживания?


Может жизнь отменить?


Зачем плохо делать вещания, зачем плохо обустраивать быт, зачем плохо налаживать отношения с близкими?


Дело исключительно в хозяйском состоянии и управлении СВОИМ вниманием.


А как быть, если внимание уже ухватили за хобот и жизнь валится из рук?


ВАЖНО: Выход есть.


Вот как в народной традиции решался вопрос с переживаниями:


1) Искали источник и устраняли;


2) Если источник переживаний не убирается или не виден, то выделялось время и силы на переживание.


И всё!


Обращаю внимание:


Выдели себе точное время для переживаний, например с 18:00 до 19:00.


Посиди, отдайся переживанию, насладись сполна.


И потом возвращайся к своим делам тоже сполна, в хозяйском состоянии.


Отруби все каналы беспокойства, откроешь их в урочный час.


Когда обнаруживаешь, что внимание опять утекает, просто вспоминай, что время на переживание уже выделено и спокойно возвращайся к своему делу.


Конечно, своим делам следует тоже выделить время.


Время жизни не вернешь.


Либо делаем свои дела с полным вниманием и силой.


Либо пребываем в переживании и оно нас переживает.


Поэтому благодарю тебя, …, что приходишь на прямые эфиры, за внимание и за письмо.


Надеюсь, что мысль передал точно.


Это письмо про возвращение хозяйского состояния, про работу с переживаниями. А вовсе не про Украину.


Внимание — это наше все.


Отняли внимание — отняли жизнь.


Таково существо беседы, которое спасло прямой эфир.


ПС. Конец цитаты переписки.


ППС. Теперь главное.


Если письмо что-то поменяло в твоей жизни, то запусти его дальше, не хорони в себе.




  • Выбери 2 дорогих тебе людей и передай им этот текст.Заметь, не всем-всем-всем, а только двум!

    От которых зависит качество твоей жизни.


    С которыми есть общее дело. Кто тебе дорог.


  • Убедись, что друг передал 2 дальше по цепочке.Если не передал, то не трать время и силы на убеждения.

    Просто найди другого, кто не похоронит движение в себе.





  • Не следует постить в социалках — там всё обрастет говнокоментами, а это на руку толлерастам.



Руководители, предприниматели:Вы платите зарплату сотрудникам, чтобы они выполняли работу, а не просто получали ее.


Если сотрудники в переживании, если они не в себе, а вниманием в ютубе и в новостях, то страдает работа: ошибки, косяки, спад продаж, нервы.


Таких либо отпустить совсем с работы либо вернуть в Разум.


Удалите из текста источник и авторов, чтобы не делать никому рекламы. Распечатайте текст и раздайте сотрудникам.


Людей и свое дело следует беречь.


Иначе не будет ни того ни другого.



Авторы рассылок:



  • Попробуйте на себе пару дней отслеживать куда и как утекает внимание, опишите свой опыт подписчикам. Передайте им текст — только убирайте источник получения (это отвлекает от задачи)Тогда текст пробежится по душевному кругу без усилия, без спама, без «добавочек», уколов и без поучений.


Вам Бог дал в руки тысячи контактов и хотите вы или не хотите — вы имеете влияние, к вам есть доверие.1 письмо в рассылку, а дальше каждый сам определит откликается в душе или нет.


Читателям рассылок:



  • Простите ваших авторов рассылок, когда получите это письмо от многих.Во-первых, они добавят свои наблюдения.

    Во-вторых, это значит, что вы подписаны на живого человека. А не на машину по выколачиванию денег из читателей. Значит правильного выбрали автора.




Успеха нам всем!


И помните, передавайте только 2 близким знакомым, этого достаточно, чтобы за 3 недели охватить больше миллиона светлых душ.


А помощью авторов рассылок и предпринимателей — еще молниеноснее.


По расчетам, за 3 недели мы охватим больше миллиона светлых душ.


И частично выведем из цепочки лоховодов.


Всем успехов и Бог нам в помощь.


Запись опубликована Самооздоровление.ру. You can comment here or there.

Что нам стоит дом построить

25 июня 2013 года (как время-то летит, обожемой) мы решили всем миром построить дом для семьи Хрисановых из Казани. В связи с тем, что их жилье (включая практически все остальное имущество) сгорело, четыре человека, в т.ч. два инвалида, на момент нашего знакомства проживали вот в таком гараже:



- а в качестве поддержки от государства регулярно получали документы. Вот такие по форме, отписки по содержанию:



Вне зависимости от инстанции, будь то муниципальный собес или администрация Президента РФ, суть ответов была всегда примерно одна и та же: извините, обломитесь. Ну а что поделать - у нас в стране слишком много нуждающихся, нетрудоспособных и просто людей, попавших в тяжелую жизненную ситуацию. Если поможешь одному - придется помогать всем, а на это никакого бабла не хватит. Дома погорельцам строить - это вам, извините, не Олимпиада или там смс-марафон на Первом канале в помощь жертвам наводнения на Дальнем Востоке.

То, что осталось от дома Хрисановых, выглядело (в самом удачном ракурсе) вот так:



- и укладывалось в простое определение из двух слов: "под снос"

Collapse )

Целая банда серьезных, вдумчивых, логичных и рациональных скептиков на старте проекта уверяла, что мы не осилим его никогда от слова совсем. И вновь этим скептикам остается только признать следующее: если кучка хороших, веселых и энергичных людей вдруг возьмется сделать что-то правильное, причем не преследуя неких личных целей, то у них все непременно получится.

Да, дело идет не так бойко, как хотелось бы - имелась, например, амбициозная мечта отметить новоселье до Нового Года. Увы, не вышло. С финансированием по этой программе у нас все не очень весело, и за уже выполненные объемы мы все еще должны кучу денег. Фигня, прорвемся; не бывает неприступных крепостей, бывают ленивые солдаты. В наших рядах таковых нет и не предвидится.

Как и во всех наших прочих авантюрах, в этом проекте нет ни копейки бюджетных денег, грантов и еще каких-либо денег, распределяемых специальными структурами - все делается на пожертвования обычных людей. Если вдруг решите поддержать, то спасибо огромное и вам сюда.

Репост приветствуется.

ЭФИРНЫЕ МАСЛА И БИОЭНЕРГЕТИКА ЧЕЛОВЕКА

Оригинал взят у mirtagroffman в ЭФИРНЫЕ МАСЛА И БИОЭНЕРГЕТИКА ЧЕЛОВЕКА
Оригинал взят у stsh14 в ЭФИРНЫЕ МАСЛА И БИОЭНЕРГЕТИКА ЧЕЛОВЕКА
Оригинал взят у tanigo в ЭФИРНЫЕ МАСЛА И БИОЭНЕРГЕТИКА ЧЕЛОВЕКА
Оригинал взят у natasha108om в ЭФИРНЫЕ МАСЛА И БИОЭНЕРГЕТИКА ЧЕЛОВЕКА


"Каждому эфирному маслу свойственно определенное воздействие на биоэнергетику человека. Давайте рассмотрим здесь большую часть эфирных масел.

Апельсин - повышает оптимизм, веру в свои силы, обаяние. Открывает ауру к добру и восприятию положительной информации. Оживляет истонченные слои ауры после тяжелой болезни.

Базилик - восстанавливает объективность самооценки, устраняет комплексы.

Бергамот - осветляет, усиливает яркость ауры и Вашей жизни, помогает добиться успехов в познании, творчестве, легко преодолевать трудности. Нейтрализует агрессивную энергетику толпы.

Ваниль - оживляет, гармонизирует энергетику семьи; масло, помогающее услышать то, что говорит собеседник и встать на место человека, с которым Вы общаетесь.

Вербена - масло, повышающее удачливости личности, уменьшающее величину "дыр" и хвостов, помогает исправлять совершенные ошибки, открывая разуму справедливый и благородный выход из неприятной ситуации.

Гвоздика - помогает преодолеть и избавиться от истеричности натуры, меняет акценты жизненной установки от произведения внешних эффектов к личностному совершенствованию. Укрепляет, утолщает ауру, помогает защищаться от чужой злобы, зависти и вампиризма. Сообщает натуре стоические свойства, помогающие быстрому восстановлению после травм, болезней и операций.

Герань - устраняет механизмы саморазрушения: комплекс неполноценности и зависимости от чужого мнения. Помогает восстанавливаться после неприятного общения или небольшой потери. Восстанавливает здоровую оценку поступков и мотиваций, помогает вернуть ауре эталонную форму.Collapse )


  • gestia

Оборотная сторона раннего развития

Сегодня, как и 15 лет назад прогрессивные мамы озабочены тем, что ребенка надо развивать прямо таки с рождения. А как же! Ведь "после трех уже поздно". К услугам мам методики Глена Домана, Лены Даниловой (на основе того же Домана, дополненная и адаптированная к российским реалиям), Сессиль Лупан, Масару Ибука (по большому счету вариации того же Домана), Марии Монтессори, Тюленева и Сузуки, система Никитиных, методический материал Кюизенера, Денеша, Воскобовича, Чаплыгина, школа 7 гномов... Думаю, хватит для начала :) И это только то, что я вспомнила, уверена, что подвизаются на поприще раннего развития гораздо больше педагогов, психологов, просто талантливых людей, которым есть, что передать детям.
Современная жизнь подливает масла в огонь, не отставая в своих требованиях. На моей памяти 3-х летний малыш должен был проходить собеседование, чтобы попасть в элитный детский сад, а собеседования при приеме на курсы подготовки к школе - сплошь и рядом. При этом ребенку уже предъявляется ряд требований, что он должен уметь делать.
Вот и боятся родители отстать от этого темпа. И начинается - не успел человек родиться, как 10 раз в день карточки с кружочками, 5 раз - занятия по программе развития интеллекта, столько же - физические упражнения, сон и сеансы ползания в треке, по дому развешаны карточки со словами, а еще нужно послушать за день несколько музыкальных отрывков и текстов на иностранных языках, позаниматься развитием памяти, зрительного восприятия, тактильных ощущений...
Думаете, я утрирую? Ничего подобного! Жизнь моих старших детей протекала именно по такому графику с самого рождения. Как и жизнь еще 52-х детишек друзей и знакомых единомышленников, увлеченных в то время ранним развитием.
Математика, чтение, развитие интеллекта, музыка, рисование, иностранные языки, физкультура, развивающие игры всех сортов - вот что наполняло их детскую жизнь. Времени на "ничегонеделание" просто не было. Если дети просто играли, то взрослые следили, чтобы игра все равно охватывала зону ближайшего развития и тем самым развивала ребенка. На прогулке - занятия по окружающему миру. Кубики Зайцева и штанги Монтессори моя средняя дочь до сих пор вспоминает с ностальгией (как прикольно было первые грызть и вторыми драться :)).
Дополняли картину ранняя социализация и общая развивающая среда (привет монтессори-классам и вальдорфской педагогике, про нее тоже не забыли).
К началу школьного возраста мы все были более, чем довольны результатами: общительные, не по годам физически и интеллектуально развитые, рассудительные, начитанные (а как же, читали все самое позднее с 2х лет), самостоятельные, отлично социализированные, с огромным кругозором дети - о чем еще могут мечтать родители? Такими детьми так удобно и приятно хвастаться :)
Никаких отрицательных последствий интенсивного раннего развития мы не видели, наоборот, одни плюсы.
А потом у всех начались школы. И школы были уже разные.
Должна заметить, что не знаю, каков был бы результат эксперимента, останься кто-то из этих детей на домашнем обучение, так как все то поколение, рожденное в 97-2000-х годах, пошло в школы.
Трудности начались с первых классов. Нашим детям попросту было скучно даже в самых продвинутых гимназиях. С одной стороны, они очень многое знали и по многим вопросам гораздо больше, чем предполагала программа. С другой, знания эти характеризовались негибкостью, частичной систематичностью и по отдельным предметам обнаруживались большие дырки, которые не позволяли перепрыгнуть через класс. Ликвидировать пробелы теми же скоростными темпами не получалось, так как желание учиться, познавать новое, искать и добывать знания отсутствовали у этих детей напрочь.
Страшная часть айсберга раннего развития всплыла наружу - эти дети не хотели и не любили учиться! Они привыкли, что новые знания преподносятся им на блюдечке готовыми, загодя, задолго до того, как у них в сознании сформируется запрос на новую информацию. Они не понимали, а зачем нужно еще и еще что-то узнавать, так как сам процесс их уже за 6-7 лет предыдущей жизни изрядно присытил. Мотивация на обучение отсутствовала как факт.
У кого-то родители схватились за голову и успели вернуть радость познания, к кому-то нашли подход учителя, а кто-то в этом вяло текущем состоянии так и проковылял до почти конца школы (самые старшие сейчас в 11-м классе).
В подростковом возрасте у всех обнаружились и еще ряд проблем, а так как все эти проблемы оказались общими (мы, родители, периодически до сих пор общаемся друг с другом, многие так и работают водной организации, так что информацией обмениваемся), то с определенной долей уверенности можно сказать, что корни этих проблем лежат там же, в раннем детстве, которое целиком было посвящено "развивашкам".
У всех детей очень лабильная самооценка, при этом она скачет от резко заниженной до неадекватно завышенной, но никогда не бывает адекватной.
Почти никто из них не умеет крепко и по-настоящему дружить, хотя поверхностно общаются в коллективе все очень легко. Ни у кого нет "лучшего друга".
Для всех характерна сильная ориентация на сверстников и потеря привязанности с родителями (так ей, привязанностью этой никто и не занимался, как-то не до этого было).
Им очень сложно с профессиональной ориентацией и поиском своего пути в жизни - ничто не привлекает, все уже заранее кажется скучным и неинтересным.
Среди них очень мало творческих людей и практически нет исследователей по натуре, кого бы можно было назвать искателем, экспериментатором.
Зачем я все это пишу?
Оказалось, что за почти 16 лет, прошедших с рождения моего старшего сына, ничего не изменилось. Родители так же гонятся за ранним развитием. Хвастаются успехами своих 3-х, 4-х, 6-ти летних детей... Часто я слышу на мамских форумах от родителей дошколят "мы ходим в садик на целый день и с привязанностью все в порядке"...
А меня так и подзуживает спросить, а каким эти мамы хотят видеть своего ребенка в подростковом возрасте? И готовы ли они в этот сложный период столкнуться с оборотной стороной раннего развития?
Большинство из развивающих методик для малышей не развивают креативные способности, не стимулируют творчество, не учат учиться, не прививают любовь к познанию, вообще не учат осознавать, что вот он, этот познавательный интерес у меня появился и мне надо удовлетворить эту потребность познания нового.
Также большинство обучающих методик учат решать задачу в специально организованной среде, никак не обучая переносу навыка в реальную жизнь. Если Ваш ребенок лихо шнурует рамку монтессори и на соседней так же быстро застегивает пуговицы, это совсем не значит, что завтра он так же лихо будет управляться со своей рубашкой и шуровкой ботинок.
Все методики Домана - обычное натаскивание, предполагающее переход количества в качество, который не всегда происходит.
Кубики Зайцева отлично учат читать, но за скобками у большинства педагогов, а значит, и детей остается смысл прочитанного и осознание душевных переживаний героев (а этому тоже надо учить - сопереживать, сочувствовать, вырабатывать свое отношение к добрым и злым, видеть неоднозначность мира...)
И так можно продолжать бесконечно. Нет ни одной методики, которая бы развивала привязанность, сердечные отношения, любознательность, спонтанное творчество, жажду познания, стойкость при столкновения с трудностями на этом пути... Лишь только память, внимание, мышление, скорость мыслительных операций, силу мышц, зрительное, слуховое, тактильное восприятие...
А кому что важнее, каждый родитель сам выбирает для себя... и своих детей.

P.S. Сейчас у нас растет младший, ему 6 месяцев. Мы с ним тоже занимаемся отдельными упражнениями из самых разных методик, но только когда и у него, и у меня есть настроение, нам обоим нечего делать и нет настроения заняться чем-нибудь более полезным, например, поесть грудного молока или поспать вместе :), т.е. исключительно ради моего развлечения и не капли не систематически.